A l'aube de cette nouvelle année, je viens vous souhaiter une belle et douce année 2017 !

J'ai une pensée toute particulière pour ceux et celles qui cherchent, innovent, inventent et chaque jour se remettent en question pour enseigner

aux élèves en situation de handicap !

Qu'ils gardent la fraîcheur d'esprit et l'envie pour que chaque jour nos petits élèves gardent cette énergie et leur envie d'apprendre comme Roman !

Ici, avec ses frères, il a l'air tellement heureux !

Je suis très fière de voir mon petit élève sur les affiches en 4 X 3  des grandes villes de France.

Merci  à tous ces enfants de nous donner l'envie de continuer !

Lorsque nous découvrons de nouveaux graphèmes, nous faisons toujours le lien entre  "Dire- Lire- écrire" !

C'est une étape indispensable. Nous commençons par la découverte du personnage " Alpha"

Cette méthode plait beaucoup aux enfants ! Elle permet un démarrage assez rapide !

Je vous parlais de la fabuleuse méthode de la planète des alphas dans un autre article. C'est ici :

Quand vient le moment d'apprendre à écrire les lettres, nous procédons par étape !

Il peut aussi nous arriver de jouer avec notre corps pour mieux comprendre le sens des lettres !

Une fois, par exemple, nous avons fait des bulles de savon pour mieux découvrir la lettre O !

Quoi de plus simple pour comprendre comment placer nos lèvres pour émettre ce son ?

On commence par écrire les lettres en grand format sur le tableau, en trempant une éponge ou son doigts dans l'eau...

vient ensuite le tour de la craie...

Puis on découvre le "chemin" des lettres en passant son doigt sur les lettres rugueuses ( matériel Montessori)

Ensuite, on essaie d'écrire ces lettres dans la farine ou dans le sable...

C'est ludique, facile et cela ne coûte pas cher en matériel !

De plus, la pédagogie "essai-erreur" donne de très bons résultats ! ici, par exemple, aucune peur de l'échec : si on se trompe, il suffit de secouer le plateau et tout redevient comme avant ! une nouvelle page blanche, et on est prêt à recommencer !

Cette alternative entre essai- erreur - puis réussite est indispensable pour l'apprentissage de l'écriture !

Vient ensuite le temps de la découverte du sens conventionnel de l'écriture, en grand format sur le tableau numérique :

la lette s'affiche avec le sens du tracé qui s'affiche peu à peu...
Pour les enfants, c'est magique ! leur attention est retenue et ils vont mettre beaucoup d'énergie et d'application à réussir !

Maintenant que nous avons un tableau numérique, je peux aussi afficher les fiches de lettres, en grand format au tableau et les élèves peuvent suivre le tracé !

Ce n'est que bien plus tard que je propose les fiches d'écriture de lettres que j'ai créées !

Les lettres une à une dans un premier temps, et en fonction de notre avancée en lecture

( travail personnalisé selon avancement de chaque élève)

Puis, pour finir, des mots à écrire selon le thème étudié en classe ou le prénom des enfants comme dans l' exemple ci-dessus et ci-dessous !

Ce n'est que bien plus tard, qu'une "copie de mots" plus traditionnelle est proposée aux enfants !

Afin de toujours privilégier l'axe sémantique ( donner du sens aux mots), je propose aux enfants de colorier une illustration ou de dessiner eux-mêmes, une illustration pour le mot qu'ils viennent d'écrire !

Pour en savoir plus et découvrir plus d'outils... c'est ici !  

Tout beau ! tout nouveau !

Il vient d'arriver dans nos petits chaussons pour Noël !

Nous avons le plaisir de vous annoncer la venue au monde de :

Notre livret de réussites et de progrès !

C'est lulu, ici :

http://chezlulu.eklablog.fr/notre-livret-de-reussites-tout-beau-tout-chaud-a119348292

qui nous a donné l'envie de nous y mettre !

Son livret était tellement bien fait que nous nous en sommes inspirés pour créer le notre !

Nous sommes en Ulis-école et notre livret se devait d'être particulier !

Ainsi, nous l'avons voulu très complet pour répondre aux besoins éducatifs particuliers de nos petits élèves !

Il est utilisé sur plusieurs années dans notre école ( de 3 à 6 ans).

ce livret est un outil personnel ! il correspond à nos besoins, il est bien sûr perfectible !

Nous le communiquerons aux familles deux fois dans l'année !

Notre livret peut parfaitement être utilisé en classe maternelle ! il couvre l'ensemble des apprentissages de la Petite section au CP !

Il est conforme aux nouveaux programmes 2015

 C'est un travail d'importance qui nous a demandé beaucoup de temps mais nous sommes assez satisfaits du résultat !

(hihihihi !) je plaisante !

Nous nous disons tous les jours qu'il pourrait être plus abouti, plus coloré, plus ci.. plus ça ...
mais finalement, nous nous sommes résolus à la publication afin de pouvoir l'utiliser dès Janvier 2017  ! 

Remerciements :

Nous remercions chaleureusement

les dessinateurs qui nous ont autorisés à utiliser leurs  magnifiques illustrations !

  •Mysticloll

 •Christine STEIBLE

Les autres images sont issues directement de notre pratique de classe !

N'hésitez pas à nous laisser un petit commentaire !

Cela nous aide à avancer ! et puis.... cela fait toujours plaisir !

 Le fichier était trop lourd !

J'ai supprimé quelques pages pour qu'il puisse être posté !

le téléchargement peut être un peu long... Merci d' être patients !

Pour feuilleter et découvrir le livret, clic sur l'image !

Pour Noël, nous avons fabriqué des sapins !

Les enfants pourront les emporter chez eux ! ceux-ci décoreront agréablement le centre des tables de fête !

Nos petits élèves se sont beaucoup appliqués pour réussir ce sapin !

Nous sommes tous fiers du résultat !

Ces sapins sont réalisés à partir de trois triangles, ( les enfants ont appris à reconnaître la forme, qu'ils ont pliés puis collés ensemble) !

Nos sapins bien décorés feront la joie de toute la famille !

Pour la période de Noël, nous avons bien décoré notre classe !

Loin d'être juste une "occupation" cette activité nous a permis de travailler dans plein de domaines !

En découverte du monde ( Maths), et plus précisément, en géométrie ( les formes  et les grandeurs)

• nous avons étudié le triangle !
• Les tailles ( grand, petit, moyen)
• Les couleurs

Motricité fine :

• Nous avons travaillé la préhension ( attraper, positionner les gommettes, constitue pour nous un vrai challenge !)

Graphisme :

• Les petites lignes obliques

Notre classe est bien décorée avec sa forêt de sapins !

De plus, nous avons fait un geste pour la planète en économisant du papier puisque ces triangles sont les chutes de papier récupérées lors de la fabrication de nos sapins centres de table !