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Par erneste le 22 Décembre 2015 à 15:30
Vous trouverez ci-dessous des fiches pour les élèves. Elles ne sont pas extra-ordinaires... Mais peuvent constituer un point de départ !
Télécharger « fiche de lecture L1 retrouve et entoure le mot SOURIS.pdf »
Télécharger « fiche de lecture L2 retrouve et entoure le mot poisson.pdf »
Télécharger « l'ours vit dans une tanière.pdf »
Télécharger « Musette souricette - retrouver l 'album lu en classe.pdf »
Télécharger « MUSETTE SOURICETTE RENCONTRE UN OURS.pdf »
Télécharger « MUSETTE va voir lA TORTUE.pdf »
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Par erneste le 19 Novembre 2014 à 16:09
Lors d'un précèdent article, je vous parlais du fabuleux album " Musette souricette" sur lequel nous commençons à travailler !
J'ai crée pour mes petits élèves une série de fichiers qui nous permettront de travailler dans différents domaines !
les fiches sont répertoriées comme suit :
- bandeau mauve pour le graphisme
- bandeau bleu pour la lecture
- bandeau jaune pour les maths
- bandeau orange pour les activités d'éveil
- bandeau vert pour les "documentaires"
Ces fiches n'ont aucune valeur d'exemple ! elles nous sont utiles dans le cadre de notre classe !
Je vous les offre au partage pour démarrer ou vous donner l'idée d' en créer d'autres !
Télécharger « fiche de lecture L3 retrouve et entoure le mot tortue.pdf »
Télécharger « fiche de lecture L4 retrouve et entoure le mot FLAMANT.pdf »
Télécharger « fiche de lecture L2 retrouve et entoure le mot poisson.pdf »
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Par erneste le 16 Novembre 2014 à 13:29
Cette année, notre projet d'école est axé sur les arts et plus particulièrement, la peinture !
Nous avons donc décidé de travailler sur un projet pluri-disciplinaire autour du merveilleux album " Musette souricette" !
Voici un petit échantillon des fiches que j'ai créées pour mes petits élèves de Clis !
Je n' ai pas refait de fiches de "textes" beaucoup de collègues nous proposent déjà de merveilleux tapuscrits !
En revanche, j'ai constaté qu'il n'existait que très peu de fiches pour les maternelles !
voici donc quelques propositions ...
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