Fabriquer des toupies colorées

 Comme je vous le disais dans un article précédent, cette année notre fil rouge tournera autour des activités scientifiques !

Ce sera pour nous l'occasion ou jamais de manipuler, d'observer,

de formuler des hypothèses...

Je ne reviendrai pas ici sur les fondamentaux de la démarche scientifique, que j'ai bien détaillée dans mon article de présentation !

Vous pourrez le retrouver ici.

Il est cependant très important de retenir que :

                           Proposer des activités de démarche scientifiques à l'école, c'est : 

- Développer des pratiques "vraies" facilitant le construction de démarches expérimentales et l'acquisition de véritables connaissances.

- Permettre à l'enfant de comprendre en lui donnant l'occasion d'agir pour transformer, d'acquérir un minimum d'autonomie pour répondre aux questions qu'il se pose et faire face au foisonnement toujours plus croissant de la technologie environnante !

Participer à la formation du citoyen en lui permettant de s'insérer socialement dans la société, de trouver sa place au sein de la classe, d'être acteur de ses apprentissages en participant à un projet commun pour : 

Observer, manipuler, se documenter et s'exprimer pour apprendre !

 En dehors de mon métier d'enseignante spécialisée, je suis aussi, à temps perdu, formatrice pour les "Francas" un organisme qui forme des animateurs et des directeurs de centres de vacances et de Loisirs !

La plus grande de nos motivations est d'inciter nos jeunes collègues à donner une grande part aux "projets d'enfants" et à la "découverte des activités scientifiques" !

En rangeant mon bureau cet été, je suis retombée sur un dossier de notes que j'avais prises lors d'un stage de formation de formateurs !

Nous avions passé un week-end à découvrir de nombreuses expériences scientifiques, à jouer, à manipuler, à expérimenter, échanger...

j'ai eu envie de reprendre certaines de ces activités

pour les mettre sous forme de fiches !

Je n'ai rien inventé !

J'ai remis en forme mes notes à partir de documents qui existaient déjà.

J'ai adapté, et légèrement modifié !

Ces nouveaux documents, me serviront à moi, pour une pratique de classe !

Ils me serviront surtout à "me lancer"

Je vais réétudier les autres fiches, pour d'autres activités !

à me dire que " c'est possible !" de faire des sciences que ce soit en maternelle ou en Ulis !

Alors... c'est parti pour une année de sciences !

Voici la fiche " fabriquer des toupies colorées !

Partons à la découverte des couleurs !

Voici d'autres idées que nous exploiterons en classe

(liste non exhaustive !)

Equilibre :  fabriquer un acrobate suspendu

eau : Fusées à eau, fontaine magique,

Matière : fabriquer de la pâte magique, couleurs séparées

Electricité ; Labyrinthe électrique, faire une pile avec un citron...

Environnement : liquides séparés

L'air : Air prisonnier, les ballons

Hygiène : Poivre fuyant

Coule ou flotte : Bateau savon,

Chimie : bulles géantes

Saveurs : Fabriquer des sucettes au caramel

Chaque année à la CPB, les enseignants, comme partout ailleurs, passent une partie de leur été

à préparer lelur rentrée !

Mais... ce qu'il y a de différent à la CPB c'est...

que l'on aime partager !

Nous sommes des Profs Blogueurs qui échangeons sur nos pratiques de classes et de bloguing. Nous partageons gratuitement nos ressources sur nos blogs dans le respect de la cybercourtoisie. Vous pouvez trouver toutes les adresses de nos blogs sur notre forum: http://cyberprofs.forumactif.org/memberlist

Comme chaque année, donc, nous vous invitons à suivre la farandole

du partage de la rentrée !

De blog en blog, découvrez ce qui se passe dans les classes,

les outils des collègues,

découvrez le partage, des idées, et...

Souriez ! c'est la rentrée ! 

Après avoir découvert mon article...

Si vous n'arrivez pas de là ....    Suivez bien le lien pour voir ce qui se passe chez :

 La maternelle de Flo

Cette année, l'équipe a choisi pour thème d'année " les sciences".

Toutes les classes, de la Petite Section au CM2 vont donc avoir ce thème pour fil rouge.

A l'annonce de ce choix, je dois bien avouer que j' étais un peu perplexe...

Qu'allais-je donc bien pourvoir proposer à mes petits élèves d' Ulis ?

Les élèves accueillis au sein de mal classe sont des enfants en situation de handicap mental

et ils sont âgés entre 6 et 12 ans.

"Le niveau scolaire", quand à lui, s'étend de Petite Section à CE1.

Il ne m' a pas fallu très longtemps pour finalement trouver la motivation nécessaire à la préparation de ce projet !

Tous les enfants aiment les sciences ! tous adorent manipuler, découvrir, tester !

A mieux y réfléchir, je me suis dit que ce serait aussi pour moi l'occasion d'établir mon projet en m'appuyant sur les nouvelles

recherches en neuro-sciences et de faire le lien avec les intelligences multiples !

C'est pourquoi la présentation du projet sous forme de "cartes mentale" s'est très vite imposée à moi !

Je me suis rendue compte que, dans ma classe, dans mes armoires, mes classeurs, ou même sur mon blog,

j'avais déjà pas mal de documents ou de sujets de réfléxion qui pouvaient être rattachés aux sciences !

C'est pourquoi, dans un deuxième temps, que j'éspère assez proche,

je vais tenter de regrouper tout ce que j'ai déjà dans un tableau !

Ce sera plus facile de retrouver les sujets et cela me permettra de voir ce qui manque

et les sujets pour lesquels je peux créer de nouveaux documents ! 

Les nouveaux programmes pour l'école, nous donnent toute latitude pour répondre aux besoins de nos élèves en la matière.

Les activités scientifiques vont donc nous permettre de proposer à nos élèves qu'ils soient en cycle 1 ou 2, des activités et /ou des coins sciences qui vont leur permettre de  :

• Découvrir, et manipuler des objets, s'interroger, développer l'observation, faire émerger des représentations et de développer la coopération en jouant ou découvrant à plusieurs !

Les différents projets me permettront aussi de "valider" les compétences, au fur et à mesure de notre avancée

dans notre cahier de réussites dans la partie spécialement dédiée à " Questionner le monde"

Les documents que je vous propose ici, ne sont en aucun cas un"modèle" !

Bien sûr, je n'ai rien inventé,  les blogs des collègues fourmillent de propositions plus intéressantes les unes que kes autres dans le monde entier ! je m'appuie sur ce qui ce fait déjà, mais les documents conviennent bien à notre classe !

Il va de soi, que cette liste n'est pas exhaustive et que bien d'autres choses seront faites en classe !

Voici ma carte mentale de présentation du projet

Et ici celle de présentation des ateliers scientifiques possibles

A suivre.... le tableau des dossiers disponibles ... 

N'oubliez pas de rendre une petite visite à

 Aliaslili

Bonne découverte de blog en blog !

Bonjour à tous !

Au moment où le mois d'août touche à sa fin, et où beaucoup d'entre nous ont déjà repris le chemin de l'école

pour préparer leur classe ,

je ne résiste pas à vous parler d'une formidable collègue !

Nul n'est besoin de la présenter je pense. Vous la connaissez tous !

Mais si.... Vous connaissez tous ses illustrations ! vous les avez vues au détour d'un blog, d'une fiche !

Et bien figurez-vous que Mysticlolly a passé l'été à créer un ensemble de dessins

reprenant les signes Borel-Maisonny !

Ces dessins, innovants viennent "rafraîchir" ces incontournables signes qui viennent appuyer nos séances de lecture ou de phonologie.

Je vous engage vivement à aller découvrir le formidable travail de Mysticlolly ! c'est par ici !

 https://www.mysticlolly.fr/dessins-les-gestes-de-la-methode-borel-maisonny/

Pour la rentrée, nous sommes gâtés !

La littérature enfantine nous offre une pléiade d'albums tous plus beaux les uns que les autres !

Dans mon article de présentation, je vous parlais déjà des albums que nous avions découvert dans notre classe !

Sur une proposition de Mapi, une collègue qui enseigne en maternelle,    (ici)   j'ai découvert l'album de David MELLLING.

J'ai découvert avec beaucoup de plaisir cet album et les activités que Mapi avait créées pour sa classe !

C'est avec son aimable autorisation que j'ai repris et modifié les fiches que je vous propose dans mon fichier d'activités ci - dessous !

Je la remercie très vivement !

C'est facilement que nous suivrons les aventures de ce petit ours pour son premier jour d'école,

et nous pourrons facilement aussi nous identifier à lui puisque :

"C'est un grand jour pout Martin. Il entre à l'école maternelle !

Que fait-on à l'école ?

On apprend la politesse en se faisant des calins de bienvenue, on construit des tours en mousse,

on fait de la peinture et des petites bêtises...

Mais à l'école, Martin au grand cœur découvre surtout le plus important, la joie d'aider les autres et de se faire des amis !"

La lecture de son histoire conviendra donc parfaitement pour les premiers jours

et surtout pour varier des histoires dont nous avons l'habitude !

Dans un précédent article je vous parlais en détail des objectifs travaillés à partir d'un album,

je n'y reviendrai donc pas aujourd'hui

mais vous pourrez retrouver tout le détail  les informations pédagogiques

sur la lecture d'un album ici :

Mais... revenons à nos moutons, ou plutôt, à notre ours Martin !

Du coup, j'ai eu envie de refaire quelques fiches pour les élèves en lien avec cette histoire !

Ces fiches conviendront bien pour des MS ou GS

Pour ma part, je les afficherai en tout premier lieu sur notre TBI

pour que les élèves puissent s'entraîner en toute confiance avant le passage à la trace écrite !

Sur certaines de ces fiches, une fois encore,

mais... quand on aime... on ne compte pas,

vous retrouverez les dessins de la talentueuse Misticlolly !

Le fichier d'activités est composé de 18 fiches !

Je voulais en faire davantage...

Mais j'ai promis à ma collègue de commencer par vider mes armoires,

de toutes les fiches que j'ai déjà, et déjà toutes prêtes sur le thème de la rentrée !

Mais... bon !!! quelques nouveautés ne peuvent pas nuire !

Pour découvrir le fichier, c'est par ici !

Voilà plusieurs années que je réfléchis à l'organisation de mon journal de classe !

Pas facile à imaginer quand on est en Ulis et que l'on a des niveaux multiples!

J'ai donc, une fois encore, essayé de le remanier...

Je le prévois pour y noter surtout les activités principales !

Sachant que, si je voulais tout noter mon journal pour la semaine prendrait au moins 20 pages !

Il m'arrive aussi, et surtout au début, de le prévoir sur deux semaines ( 8  jours !)

En choisissant de le publier sur mon blog, je n'ai pas du tout l'impression qu'il servira d'exemple !

Il en existe plein qui sont nettement mieux conçus !

Toutefois, il convient bien à nos besoins, ceux de notre classe !

Et, le fait de le publier permet aux parents de voir ce que l'on a fait dans la semaine.

Nous ne rencontrons les parents que très rarement, car les enfants viennent souvent de loin, et avec une voiture de la MDPH.

Cela nous permet aussi, d'y avoir accès aussi souvent que l'on veut au cours de la semaine !

J'ai répartis les apprentissages par grands domaines, puis inséré des sous-domaines !

Pour rendre mon journal de classe plus attrayant, et permettre aux élèves ( les plus grands) d'avoir des repères rapides,

je l'ai illustré avec les magnifiques dessins de la très talentueuse illustratrice Mysticlolly !

Qu'elle soit ici, encore une fois remerciée !

Pour voir à quoi ressemble le journal de classe... clic sur l'image !